Каталог статей

Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры.

Sun, 27 Oct 2013 13:39:34 GMT

Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
                                                                                                                         Авдеев С.В.,
                                                                                                                                               учитель физической культуры
                              МБОУ СОШ№4 г. Гулькевичи

Концептуальные положения здоровьеформирующего образования урока физической культуры в школе:1. Создание такой общеобразовательной программы, которая формирует и обеспечивает здоровье учащихся. 2. Создание условий для заинтересованного отношения к учебе 3. Включение в процес4. Обеспечение необходимых гигиенических условий в учебных помеЗдоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательной работе учителя физической культуры будут реализованы наиболее эффективно, если:
- личностный подход будет рассматриваться как основной, приоритетный (доминирующий) компонент в стратегии учебно-воспитательной здоровьесберегающей деятельности учителя физической культуры;
- в процессе работы учителя физической культуры будет моделироваться специфическая система способов (структурно-динамическая модель) реализации личностно-ориентированной здоровьесберегающей педагогической технологии;
- личностно-ориентированный образовательный процесс будет проектироваться учителем физической культуры на основе диагностики здоровья учащихся и собственной профессиональной готовности к реализации здоровьесберегающих личностно-ориентированных технологий.
щениях с занятий элементов активного отдыха

Месячник, посвященный Дню матери

Wed, 21 Nov 2012 07:58:11 GMT

Приближается праздник- День матери. Все дети любят своих мам и готовятся к этому празднику. Готовятся и учащиеся 3 А класса.

Мы за здоровый образ жизни

Wed, 24 Oct 2012 08:13:47 GMT

Под таким девизом проходили мероприятия в нашей школе в первой четверти.

На Кубани золотая осень

Mon, 22 Oct 2012 11:18:13 GMT

Всю неделю в нашей школе проходит выставка декоративно-прикладного творчества ребят начальной школы на тему «Дары Кубани».

Выставка "Дары Кубани"

Wed, 17 Oct 2012 11:14:45 GMT

15 октября учащиеся 3 «А» класса организовали выставку декоративно-прикладного творчества «Дары Кубани». Ребята сделали своими руками поделки из разных материалов. Несколько работ были самые яркие. Аня Рожко собрала большого замечательного ежика из природного материала (шишки, желуди, рябина). Женя Салмин принес корзину из тыквы, нагруженную овощами – богатый урожай кубанской земли. Альбина Дичко приготовила аппликацию из цветного песка, и картину – роспись по шёлку. Анжелика Андреяшкина – картину, выполненную из крупы. Ваня Крапивин выполнил из гипса красивую бабочку. Всего на выставку ребята принесли 18 работ. Все очень старались. Молодцы!

Первый раз в первый класс

Mon, 15 Oct 2012 05:26:53 GMT

Вот уже шесть недель живут школьной жизнью наши первоклассники. Знакомятся с законами, порядками и правилами нашей школы.

ФГОС НОО

Sat, 03 Sep 2011 01:11:28 GMT

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223.

Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Родителям о безопасности детей на водоемах

Thu, 11 Aug 2011 06:30:47 GMT

Лето – прекрасная пора для отдыха, а вода – чудесное средство оздоровления организма. В жаркую летнюю погоду купание доставляет большое удовольствие, но на воде происходят и трагические случайности.

Закон Краснодарского края № 1539-КЗ от 21 июля 2008 года

Wed, 09 Mar 2011 10:22:20 GMT

Закон Краснодарского края № 1539-КЗ от 21 июля 2008 года "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае"/

Цель настоящего Закона. Целью настоящего Закона является создание правовой основы для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений на территории Краснодарского края в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством и общепризнанными нормами международного права.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Wed, 09 Feb 2011 12:18:56 GMT

Из опыта раеботы Строкачёвой Т.Н., заместителя директора по МР, учителя начальных классов

Проблемой сегодняшней школы является низкая эффективность традиционных занятий. Этот тезис особо не нуждается в доказательствах. Достаточно сказать, что современный ученик не готов к самостоятельной жизни, и родители, и сами педагоги, как правило, не удовлетворены результатами обучения, так как потенциал ребенка раскрывается не в полной форме. С чем это связано? В настоящее время традиционный урок не обеспечивает полной включенности каждого школьника в учебный процесс, поскольку очень часто ребенок является не активным субъектом, а скорее объектом воздействия, не имеет возможности проявлять самостоятельность, развивать личностные качества. Организация учебного процесса может стать качественно иной, если помимо традиционных форм применять и интерактивные формы обучения.